Здравствуйте!

Меня зовут Анна Сергеевна Кузнецова, я являюсь руководителем нейрошколы “Нейрофокус”.
С детства меня интересовало, как устроена душа человека, почему человек поступает так, а не иначе, можно ли изменить себя, свой характер, свою жизнь, судьбу.
Помню, как ещё в школе у меня появилось сильное желание стать психологом.
Так в 2000 году я поступила на факультет ВПШ (высшая педагогическая школа) в Тюменский Государственный Университет и в 2005 году успешно его закончила. После университета я заинтересовалась таким направлением психологии как телесно-ориентированная терапия, прошла повышение квалификации по этому направлению и начала работу со взрослыми.

В нейропсихологию я пришла в 2018 году из-за своей дочери.
В первом классе у неё возникли сложности с учёбой – не получалось ни писать, ни читать. Позже я узнала, что эти феномены называются дисграфия и дислексия, а так же у моей дочери присутствуют почти все признаки СДВГ. Я нашла нейропсихолога, и мы начали заниматься.
Когда моя дочь начала меняться на глазах и демонстрировать значительные успехи в учёбе, у меня появился огромный интерес к методу, который изменил к лучшему жизнь моей дочери. Я прошла обучение по нейропсихологии и в дальнейшем получила квалификацию клинического психолога.
Я начала свою работу в известном тюменском нейроцентре, который славится большим потоком “тяжёлых” детей с такими диагнозами как умственная отсталость, синдром Дауна и расстройства аутистического спектра. Проработав год в нейроцентре и получив очень ценный опыт, я ушла в частную практику, в ходе которой повстречала отличных специалистов, после чего и решила открыть свою нейрошколу.

За шесть лет работы нейропсихологом я нашла то, что мне ближе.
Постепенно фокус работы сместился с детей с серьёзными диагнозами на помощь обычным, на первый взгляд, детям.
Это дети с минимальными мозговыми дисфункцияии, неврологи часто не ставят им никаких диагнозов. Это “неудобные дети”. Они могут быть невнимательными и многое забывать, могут быть гиперактивными или слишком медлительными, они не хотят никого слушаться, они неуправляемы и капризны. Часто бывает так, что при наличии хорошего интеллекта у них совершенно не получается читать или писать.

Сталкиваясь с такими детьми, мы часто слышим мнение, что нужно подождать и всё само пройдёт – ребёнок “перерастёт” имеющиеся сложности. Но, как показывает практика, такие дети сложности не перерастают, напротив – проблемы тянутся с ними потом и в школу, и дальше.
В первую очередь на помощь подобным нормотипичным детям направлена работа нашей нейрошколы “Нейрофокус”.
Дети с трудностями письма (дисграфия), чтения (дислексия), счета (дискалькулия), поведенческих проблемами, гиперактивностью, невнимательностью, медлительностью.

Цель нашей нейрошколы – создать необходимую базу для дальнейшего успешного обучения и развития ребенка.

Наша миссия – популяризировать нейропсихологию. Оказывать помощь и поддержку не только детям, но и родителям.
Одна из самых частых фраз, которую я слышу от родителей на первичной диагностике – “Почему же я раньше об этом не знала! Почему никто не подсказал….”
Я хочу, чтобы люди работающие с детьми знали о таком направлении. Чтобы учителя знали о дисграфии и дислексии, а воспитательница в детском саду понимала что ребёнок может быть не просто непослушным, но иметь СДВГ, и педагоги не боялись советовать родителям обратиться за диагностикой проблем к нейропсихологу. Чтобы родители, в свою очередь, не спешили думать про своего ребёнка, что он ленивый и капризный, но понимали, что важно вовремя обратиться за помощью.

Школа внимания, школа общения, школа для родителей – вот лишь некоторые инструменты, которые мы используем в своей работе.

Наша задача – помочь ребенку побыстрее адаптироваться к процессу обучения и найти своё место в жизни. Сделать так, чтобы родители не чувствовали своего бессилия при встрече с незнакомой ситуацией и не испытывали чувство вины за упущенное время и возможности, а напротив – нашли поддержку и актуальную информацию по воспитанию и развитию своих детей.

И ещё одно направление – развитие детей отличников и ударников, тех, кто хочет ещё больших достижений в жизни.

Кузнецова Анна Сергеевна

Специальность: нейропсихолог, клинический (медицинский) психолог, семейный психолог.
Опыт работы: 8 лет.
Анна Сергеевна проводит диагностику детей от 4-х лет.

Основные направления работы:

– нейропсихологическая диагностика (в т.ч. нейропсихологическая диагностика готовности к школьному обучению, прогнозирование возможных трудностей в школе).
– консультации по вопросам детско-родительских отношений, воспитания детей.

Кузнецова Юлия Алексеевна

Специальность: нейропсихолог, клинический (медицинский) психолог.
Опыт работы: 4 года.
Юлия Алексеевна работает с детьми в возрасте от 4 лет.

Основные направления работы:

– телесно-ориентированная терапия,
– индивидуальные и парные занятия по методу замещающего онтогенеза,
– нейроподготовка к школе,
– коррекция и профилактика школьных трудностей (нарушения чтения и письма),
– игротеки,
– коммуникативные группы (школа общения)

Денисова Ольга Вячеславовна

Специальность: нейропсихолог, педагог.
Опыт работы: 6 лет.
Ольга Вячеславовна работает с детьми от 3 лет, специализируется на работе с детьми с задержкой речевого и психического развития, детьми с РАС.

Основные направления работы:

– телесно-ориентированная терапия,
– индивидуальные и парные занятия по методу замещающего онтогенеза,
– нейроподготовка к школе.

Андасова Сания Аскаровна

Специальность: нейропсихолог, дефектолог.
Опыт работы: 6 лет.
Сания Аскаровна работает с детьми в возрасте от 5 лет.

Основные направления работы:

– телесно-ориентированная терапия,
– индивидуальные и парные занятия по методу замещающего онтогенеза,
– нейроподготовка к школе,
– игротеки.