Рубрика: Новости

Старт занятий по нейрокаллиграфии!

Мы рады объявить о старте набора в пилотную группу по нейрокалиграфии для ваших детей!
Это возможность развить мелкую моторику ребенка, улучшить его навыки письма и укрепить память через увлекательные занятия.

Что такое нейрокалиграфия?
Нейрокалиграфия – это инновационный метод обучения, который сочетает в себе элементы каллиграфии и нейропсихологических упражнений.
Данный метод помогает детям развивать внимание, концентрацию и координацию движений, а также улучшает их способность к обучению.

Почему стоит выбрать нас?

  • Работа в маленьких группах позволяет уделить максимум внимания каждому ребенку.
  • Регулярные занятия два раза в неделю для закрепления полученных навыков позволяют добиться устойчивого результата.
  • Курс длится 3 месяца. Этого достаточно, чтобы увидеть прогресс и насладиться результатами!

Кому подойдёт этот курс?
Курс нейрокаллиграфии подходит для детей учащихся в 1-2 классе, у которых плохой почерк, неуверенное или медленное письмо, много помарок в тетрадях, и быстро устает рука.

Что вас ждет на занятиях?

  • Тренировка мелкой моторики рук, развитие мышечного тонуса, необходимого для красивого письма
  • Развитие зрительно-моторной координации
  • Улучшение почерка и скорости письма
  • Повышение концентрации и внимания
  • Развитие усидчивости

Когда начинаются занятия?
Занятия стартуют сразу же, как наберется группа.

Мы набираем две пилотные группы
1 группа – понедельник, пятница с 19:00 до 20:00
2 группа – суббота с 12:30 до 14:30

Как записаться?
Запись по телефону +7 992 089-80-15

Не упустите шанс дать своему ребенку возможность развиваться с удовольствием! Присоединяйтесь к нашей группе по нейрокалиграфии и откройте новые горизонты вместе с нами!

Импульсивность и детская агрессия

Несколько лет назад, на заре моей практики, ко мне обратилась мама второклассника.

Она жаловалась на его поведение — мальчик ежедневно устраивал драки, причем его жертвами становились как мальчики, так и девочки. Учителя и родители пострадавших детей раз за разом жаловались на его поведение.
После проведенного мною тестирования выяснилось, что у мальчика высокий уровень интеллектуального развития, однако имелась и одна существенная проблема — его чрезмерная импульсивность. Например, когда я во время тестирования просила его постучать три раза, он стучал четыре, потому что не мог вовремя остановиться. Когда я задавала вопросы, он начинал отвечать, не дослушав до конца. Именно эта импульсивность и приводила к вспышкам агрессии.

Импульсивность означает, что человек реагирует на внешний раздражитель моментально, без предварительной обработки информации. У таких людей отсутствует пауза для обдумывания ситуации перед действием.

Мы начали работать над этой проблемой. Сначала мы использовали упражнения под медленный метроном, хотя сперва ребенок довольно сильно возмущался, когда я просила его следовать ритму и не спешить. Постепенно он адаптировался. Мы играли в игры, где необходимо было дожидаться определенного сигнала, а также учились выбирать правильные реакции и слова в различных ситуациях.

Уже через месяц количество жалоб на поведение мальчика значительно сократилось.
Он научился контролировать свои порывы и стал менее склонен к агрессии. В итоге он полностью прекратил драки благодаря снижению уровня импульсивности и умению осознанно выбирать реакции на происходящее.

Мягкий фитнес в действии!

Хотим продемонстрировать вам результаты занятий мягким фитнесом под руководством специалиста нашей нейрошколы Ольги.

Осенью мама привела к нам девочку возрастом 7 лет.
После диагностики двигательных функций тела девочки нашими специалистами была разработана программа занятий для коррекции осанки и неправильного положения стоп.
Занятия проводились два раза в неделю в течении трёх месяцев в одном из кабинетов нейрошколы “Нейрофокус” на улице Демьяна Бедного.
Мама девочки отмечает значительные улучшения – стопы ребенка стали выглядеть лучше, вальгусная деформация стоп заметно уменьшилась, ну а девочке просто нравится процесс тренировок.

Уточнить свободное для занятий время и записаться на занятия мягким фитнесом “Крепкая осанка и здоровые стопы” можно по телефону +7(992)089-80-15

Что изменилось?

Заканчиваются новогодние каникулы, а вместе с ними заканчивается и наш новогодний марафон развивающих заданий для ваших детей! Итак — финальное задание!

Задание 8 — «Что изменилось?»

Положите перед ребёнком несколько предметов, например, разные конфеты, мандарины, игрушки, и попросите запомнить их порядок и расположение. Затем попросите ребёнка закрыть глаза и меняйте местами два предмета. Когда ребенок откроет глаза, порпосите его сказать, что именно изменилось.

Также можно убирать предметы из ряда, чтобы ребёнок заметил, что исчезло.

Доведите со временем количество предметов, меняющих свои позиции до 7-9 — это количество соответствует высокому уровню развития зрительной памяти.

Игры за праздничным столом

Отличным способом провести семейный вечер за праздничным столом является игра в лото.

Задание 7 — «Праздничное лото»

Цель: Развитие внимания, усидчивости и способности быстро ориентироваться в меняющейся обстановке.

Лото бывает разных видов, но для детей лучше всего подойдут специальные детские наборы, где карточки яркие, а картинки крупные и понятные. В таких наборах часто используются животные, фрукты, овощи, игрушки и другие предметы, знакомые детям.

Разложите все элементы перед началом игры: карточки игроков, бочонки с номерами или картинками, мешок для перемешивания бочонков (если играете классическим вариантом). Объясните правила игры детям так, чтобы они поняли их суть, и договоритесь, что будет являться призом — за праздничным столом отличным вариантом станут сладости!

Основная цель игры — закрыть все клетки на своей карточке раньше других участников. Ведущий вытаскивает бочонок и называет номер или картинку. Игроки проверяют свои карточки и закрывают соответствующие клетки фишкой или специальным жетоном.
Игрок, закрывший все цифры на своей карточке раньше других, становится победителем и получает приз!

Хоровод ассоциаций

Эта игра замечательно развивает скорость реакции, воображение, память, а так же способность предугадывать поведение соперников.

Задание 6 — «Хоровод ассоциаций»

Правила: Один игрок называет любое слово, связанное с Новым годом, следующий игрок должен быстро назвать первое пришедшее ему в голову слово, ассоциирующееся с предыдущим словом и так далее.

Кто замешкался или повторился — выбывает из игры.

Кто я?

В качестве очередного задания нашего марафона я предлагаю вам сыграть в новогоднюю вариацию игры «Кто я?». Эта игра развивает логическое мышление, речь и внимание, и станет отличным развлечением для детей возрастом от 7 лет.

Задание 5 — «Кто я?»

Правила: Каждый участник пишет на бумажке имя известного персонажа из новогодних сказок или фильмов (например, Снегурочка, Снежная Королева, Щелкунчик и т.д.). Бумажки перемешиваются, после чего каждый игрок вытягивает одну бумажку и, не глядя на надпись, показывает её остальным игрокам. Задача каждого игрока — задавать другим участникам вопросы, чтобы угадать, что написано на выпавшей ему бумажке. Вопросы могут быть только теми, на которые можно ответить «да» или «нет». Например: «Я персонаж из сказки?», «У меня есть волшебный посох?», «Я умею летать?»

Эта игра хорошо развивает мышление категориями и внимание к мелочам, так как описывая своего персонажа, ребенок должен относить его к какой либо категории и находить его отличительные особенности.

Зимний тир

А вы знали, что игра в снежки положительно влияет на способности ребенка в учебе?

Эта игра развивает зрительно-моторную координацию и глазомер — способность глаз и рук работать вместе, чтобы выполнять точные движения. Этот навык особенно важен при письме.

Задание 4 — “Зимний тир”

Цель: Попасть снежками в определенную цель.

Правила:

  1. Слепите двух снеговиков и поставьте их так, чтобы один был рядом с другим.
  2. Один снеговик объявляется “хорошим”, а второй — “плохим”.
  3. За попадание в “плохого” снеговика засчитывается одно очко.
  4. За попадание в “хорошего” снеговика набранные очки сгорают.
  5. Побеждает тот, кто первым наберет пять очков или разрушит “плохого” снеговика, не задев “хорошего”.

Броски снежков в цель развивают точность и улучшают зрительное восприятие расстояния и направления. Регулярная тренировка в попадании в движущиеся или неподвижные объекты помогает ребенку научиться лучше оценивать траекторию полета и корректировать движения руки и глаза.

Снежный ком

В продолжение темы развития речи, которую мы начали в “Игрушечных историях”, будем работать над логичностью речи и памятью. Для этих целей подойдёт следующая игра:

Задание 3 — «Снежный ком»

Цель: Развитие коммуникативных навыков и способности слушать собеседника.

Описание:

Игра начинается с того, что ведущий рассказывает короткую историю о каком-то событии, связанном с Новым годом. Например: «Однажды Дед Мороз решил отправиться в путешествие». Затем следующий участник повторяет историю и добавляет одно своё предложение к этой истории, продолжая сюжет. Следующий игрок повторяет всю предыдущую историю и добавляет ещё одно предложение, и так далее.

Важно, чтобы каждый участник внимательно слушал предыдущие предложения и старался продолжать рассказ логично. В итоге получается длинная интересная история, которую потом можно обсудить всей семьёй.

Эта игра помогает детям учиться слушать друг друга, выстраивать логические цепочки событий и развивать навыки общения.

Песни и танцы

Задание 2 — «Песни и танцы»

Мозг активно развивается через движение, которое существенно влияет на восприятие информации ребенком. Ориентировка в собственном теле — важная составляющая пространственной функции, влияющая на процесс обучения в целом.

Цель: развить двигательную память, сформировать схему тела и улучшить координацию.

Описание:
Включите новогодние песни и предложите ребенку танцевать вместе с вами, повторяя ваши движения. Постепенно добавляйте новые элементы, делая танец сложнее.
На начальном уровне попросите ребенка зеркально повторять ваши движения, стоя к нему лицом, как будто он ваше отражение в зеркале.
Если вы стоите друг напротив друга, делайте движения правой рукой, а ребенок будет повторять их своей левой.

Для детей постарше можно предложить усложнение: показать движения с переориентацией, когда ребенок и взрослый стоят напротив друг-друга, но ваши движения правой рукой ребенок должен повторять своей правой, а не левой, как в случае с зеркальным отображением.

+7(992)089-80-15
г. Тюмень, ул. Максима Горького, д.44, оф.202